Integrasi Pendidikan Karakter ke dalam Materi dan Proses Pembelajaran (Bagian II)

Proses pengembangan nilai-nilai yang menjadi landasan dari karakter itu menghendaki suatu proses yang berkelanjutan, dilakukan melalui berbagai mata pelajaran yang ada dalam kurikulum (kewarganegaraan, sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, bahasa Indonesia, IPS, IPA, matematika, agama, pendidikan jasmani dan olahraga, seni, serta ketrampilan). Dalam mengembangkan pendidikan karakter bangsa, kesadaran akan siapa dirinya dan bangsanya adalah bagian yang teramat penting. Kesadaran tersebut hanya dapat terbangun dengan baik melalui sejarah yang memberikan pencerahan dan penjelasan mengenai siapa diri bangsanya di masa lalu yang menghasilkan dirinya dan bangsanya di masa kini. Selain itu, pendidikan harus membangun pula kesadaran, pengetahuan, wawasan, dan nilai berkenaan dengan lingkungan tempat diri dan bangsanya hidup (geografi), nilai yang hidup di masyarakat (antropologi), sistem sosial yang berlaku dan sedang berkembang (sosiologi), sistem ketatanegaraan, pemerintahan, dan politik (ketatanegaraan/politik/ kewarganegaraan), bahasa Indonesia dengan cara berpikirnya, kehidupan perekonomian, ilmu, teknologi, dan seni. Artinya, perlu ada upaya terbsan kurikulum berupa pengembangan nilai-nilai yang menjadi dasar bagi pendidikan budaya dan karakter bangsa. Dengan terbsan kurikulum yang demikian, nilai dan karakter yang dikembangkan pada diri peserta didik akan sangat kokoh dan memiliki dampak nyata dalam kehidupan diri, masyarakat, bangsa, dan bahkan umat manusia.

Pendidikan budaya dan karakter bangsa dilakukan melalui pendidikan nilai-nilai atau kebajikan yang menjadi nilai dasar budaya dan karakter bangsa. Kebajikan yang menjadi atribut suatu karakter pada dasarnya adalah nilai. Oleh karena itu pendidikan budaya dan karakter bangsa pada dasarnya adalah pengembangan nilai-nilai yang berasal dari pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia, agama, budaya, dan nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional.

PETA    NILAI    PENDIDIKAN    BUDAYA    DAN    KARAKTER    BANGSA BERDASARKAN MATA PELAJARAN

Berikut adalah gambaran keterkaitan antara mata pelajaran dengan nilai yang dapat dikembangkan untuk pendidikan budaya dan karakter bangsa.

JENJANG PENDIDIKAN DASAR

MATA PELAJARAN	JENJANG KELAS
	1 - 3	4 - 6	7 - 9
PENDIDIKAN KEWARGA- NEGARAAN (PKn)	• Cinta tanah air • Bersahabat • Komunikatif • Senang membaca • Peduli sosial • Peduli lingkungan, • Jujur • Toleran • Disiplin • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya • Respek • Bertanggung jawab • Saling berbagi	• Semangat kebangsaan • Cinta tanah air • Menghargai Prestasi • Bersahabat • Komunikatif • Cinta Damai • Senang membaca • Peduli sosial • Peduli lingkungan, • Religius • Jujur • Toleran • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Mandiri • Demokratis • Rasa ingin tahu • Percaya • Respek • Bertanggung jawab • Saling berbagi	• Semangat kebangsaan • Cinta tanah air • Menghargai Prestasi • Bersahabat • Komunikatif • Cinta Damai • Senang membaca • Peduli sosial • Peduli lingkungan, • Religius • Jujur • Toleran • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Mandiri • Demokratis • Rasa ingin tahu • Percaya • Respek • Bertanggung jawab • Saling berbagi
BAHASA INDONESIA	•    Religius •    Jujur •    Toleransi •    Disiplin •    Kerja Keras •    Kreatif •    Mandiri •    Demokratis •    Rasa Ingin Tahu •    Semangat Kebangsaan •    Cinta Tanah Air •    Menghargai Prestasi •    Bersahabat/Komunikatif •    Cinta Damai •    Peduli Sosial •    Peduli Lingkungan •    Berani * •    Kritis * •    Terbuka * •    Humor * •    Kemanusiaan*	• Religius • Jujur • Toleransi • Disiplin • Kerja Keras • Kreatif • Mandiri • Demokratis • Rasa Ingin Tahu • Semangat Kebangsaan • Cinta Tanah Air • Menghargai Prestasi • Bersahabat/ Komunikatif • Terbuka *	•       Religius •       Jujur •       Toleransi •       Disiplin •       Kerja keras •       Kreatif •       Mandiri •       Demokrasi •       Rasa Ingin Tahu •       Cinta Tanah Air •       Menghargai Prestasi •       Bersahabat/ Komunikatif •       Cinta Damai •       Peduli Sosial •       Peduli Lingkungan •       Kritis •       Terbuka •       Kemanusiaan •       Optimis
MATEMA- TIKA	• Teliti • Tekun • Kerja keras • Rasa ingin tahu • Pantang menyerah	• Teliti • Tekun • Kerja keras • Rasa ingin tahu • Pantang menyerah	• Teliti • Kreatif • Patang menyerah • Rasa ingin Tahu
IPS	• Religius • Toleransi • Kerja keras • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Kasih sayang • Rukun (persatuan) • Tahu diri • Penghargaan • Kebahagiaan • Kerendahan hati	• Religius • Toleransi • Disiplin • Kreatif • Demokratis • Rasa ingin tahu • Semangat kebangsaan • Menghargai prestasi • Bersahabat • Senang membaca • Peduli lingkungan	• Religius • Jujur • Toleransi • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Mandiri • Rasa ingin tahu • Cinta tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Senang membaca • Peduli sosial • Peduli lingkungan
IPA	• Peduli kesehatan • Nilai intelektual • Religius • Empati • Mandiri • Disiplin • Toleransi • Hati-hati • Bersahabat/ komunikasi • Peduli sosial • Tanggung jawab • Peduli lingkungan • Nilai susila • Rasa ingin tahu • Senang membaca • Estetika • Teliti • Menghargai prestasi • Pantang menyerah • Terbuka • Jujur • Cinta damai • Objektif • Hemat • Percaya diri	• Peduli kesehatan • Nilai intelektual • Religius • Empati • Mandiri • Disiplin • Toleransi • Hati-hati • Bersahabat/komunikasi • Peduli sosial • Tanggung jawab • Peduli lingkungan • Nilai susila • Kerja keras • Rasa ingin tahu • Senang membaca • Estetika • Kreatif • Teliti • Skeptis • Menghargai prestasi • Pantang menyerah • Terbuka • Jujur • Cinta damai • Objektif • Hemat • Percaya diri	• Peduli kesehatan • Nilai intelektual • Religius • Empati • Mandiri • Disiplin • Toleransi • Hati-hati • Bersahabat/komunikasi • Peduli sosial • Tanggung jawab • Peduli lingkungan • Nilai susila • Kerja keras • Rasa ingin tahu • Senang membaca • Estetika • Nilai ekonomi • Kreatif • Teliti • Skeptis • Menghargai prestasi • Pantang menyerah • Terbuka • Jujur • Cinta damai • Objektif • Hemat • Percaya diri • Cinta tanah air

JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

MATA PELAJARAN	NILAI BERDASARKAN JENJANG KELAS
	10 - 12
PKn	•       Semangat Kebangsaan •       Cinta Tanah air •       Menghargai Prestasi •       Bersahabat •       Komunikatif •       Cinta Damai •       Senang membaca •       Peduli sosial •       Peduli lingkungan, •       Religius •       Jujur •       Toleran •       Disiplin •       Kerja keras/cerdas •       Kreatif •       Mandiri •       Demokratis •       Rasa ingin tahun Percaya •       Respek, •       Bertanggung jawab •       Saling berbagi
BAHASA INDONESIA	•       Religius •       Jujur •       Toleransi •       Disiplin •       Kerja Keras •       Kreatif •       Mandiri •       Demokratis •       Rasa Ingin Tahu •       Semangat Kebangsaan •       Cinta Tanah Air •       Menghargai Prestasi •       Bersahabat/Komunikatif •       Cinta Damai •       Peduli Sosial •       Peduli Lingkungan •       Berani * •       Kritis * •       Terbuka * •       Humr * •       Kemanusiaan*
MATEMATIKA	•       Teliti •       Kreatif •       Pantang menyerah •       Rasa ingin Tahu
SEJARAH	•       Semangat Kebangsaan •       Cinta Tanah Air •       Mengharagai Prestasi •       Bersahabat/Komunikatif •       Cinta Damai •       Senang Membaca •       Peduli Sosial •       Peduli Lingkungan •       Religius •       Jujur •       Toleransi •       Disiplin •       Kerjakeras •       Kreatif •       Mandiri •       Demokratis •       Rasa Ingin Tahu
BIOLOGI	•       Peduli Kesehatan •       Religius •       Mandiri •       Toleransi •       Bersahabat/komunikatif •       Peduli sosial •       Tanggungjawab •       Peduli lingkungan
FISIKA	•       Rasa ingin tahu •       Senang membaca •       Semangat kebangsaan •       Jujur •       Peduli lingkungan •       Toleransi •       Cinta damai •       Kerja keras •       Berani •       Kreatif
EKONOMI	•       Jujur •       Peduli sosial •       Rasa ingin tahu •       Kreatif •       Mandiri •       Cinta tanah air •       Kerja keras •       Disiplin •       Semangat kebangsaan •       Demokratis
GEOGRAFI	•       Semangat kebangsaan, •       Cinta tanah air, •       Menghargai prestasi, •       Bersahabat, •       Cintai damai, •       Senang membaca, •       Peduli sosial, •       Peduli lingkungan, •       Religius, •       Jujur, •       Toleransi, •       Disiplin, •       Kerja keras, •       Kreatif, •       Mandiri, •       Demokratis, •       Rasa ingin tahu
BAHASA INGGRIS	•       Bersahabat •       Komunikatif, •       Peduli sosial •       Rasa ingin tahu •       Demokratis •       Mandiri •       Kerja keras •       Disiplin •       Senang membaca
KIMIA	•       Rasa Ingin tahu •       Jujur •       Peduli lingkungan •       Senang membaca •       Kritis •       Kreatif •       Toleran •       Peduli sosial •       Religius •       Disiplin •       Komunikatif •       Mandiri •       Peduli sosial •       Cinta tanah air •       Cinta damai
SOSIOLOGI	•       Bersahabat/ •       Komunikasitif, •       Cinta Damai, •       Peduli Sosial, •       Peduli Lingkungan, •       Religius, •       Toleransi, •       Disiplin, •       Kerja Keras, •       Kreatif, •       Demokratis, dan •       Rasa Ingin Tahu

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, NILAI, DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN

Setiap Kompetensi Dasar memiliki kemampuan mengembangkan satu atau lebih nilai dan setiap nilai memiliki satu atau lebih Indikator. Berikut ini adalah peta yang menggambarkan keterkaitan antara KD dan SD dengan nilai dan Indikator untuk nilai terkait.

Dalam pengembangan silabus pada awal tahun atau awal semester, guru dapat menggunakan contoh berikut ini untuk merencanakan pengembangan nilai terkait untuk semester yang akan dilaksanakan atau tahun akademik yang akan dilaksanakan. Guru memiliki kebebasan dalam menambah, mengurangi bahkan mengembangkan sendiri Indikator yang akan digunakan.





SK/KD, Nilai, dan Indikator SMP

Mata Pelajaran	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai	Indikator
				7 - 9
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)	Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.	Mendeskripsikan hakekat norma- norma,kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat.	Semangat kebangsaan	Mengumpulkan beberapa gambar dan pakaian adat di Indnesi dan membahasnya dalam tugas Pekerjaan Rumah
			Rasa ingin tahu	Mengikuti lomba cerdas cermat tentang adat istiadat di sekolah
		Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara	Rasa ingin tahu	Mewakili sekolah dalam lomba cerdas cermat tentang hukum di luar sekolah
		Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara	Kreatif	Menarikan salah satu tarian daerah dalam peringatan 17 Agustus di Sekolah
		Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara	Bersahabat	Menerima dan mau bergaul dengan teman yang berbeda agama
	Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan dan konstitusi pertama	Menjelaskan makna Proklamasi kemerdekaan Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi pertama	Cinta tanah air	Turut aktif didalam memperingati detik-detik Proklamasi di sekolah
	Menjelaskan makna Proklamasi kemerdekaan	Menganalisis hubungan antara Proklamasi kemerdekaan dan UUD 1945	Rasa ingin tahu	Mencari berbagai sumber di luar buku pelajaran tentang Pancasila dan UUD 1945
	Mendeskripsi-kan suasana kebatinan konstitusi pertama	Menunjukkan sikap positif terhadap makna Proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama.	Kreatif	Memprakarsai kegiatan untuk memahami makna Proklamasi bagi para pemimpin bangsa yang melahirkan UUD 1945
	Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)	Menguraikan hakikat, hukum, dan kelembagaan HAM	Peduli sosial	Membantu kegiatan lembaga HAM dalam kampanye tentang HAM kepada masyarakat
	Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)	Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya perlindungan HAM	Rasa ingin tahu	Mewawancarai Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam kaitannya dengan penegakan HAM
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)	Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik	Ingin tahu	Mengajukan pertanyaan untuk memperoleh penjelasan tentang gejala alam biotik dan abiotik
			Kerja keras	Memilah data hasil pengamatan yang relevan dan tidak relevan secara teliti untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
			Jujur	Melaporkan hasil pengamatan sesuai data / fakta yang diperoleh
			Disiplin	Format dan teknik pelaporan mengikuti kaidah dan aturan yang telah ditetapkan dalam tugas
			Demokratis	Menerima adanya perbedaan pendapat tentang hasil pengamatan
	Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan	Mandiri	Dapat menggunakan mikroskop serta Peralatan pendukungnya tanpa lagi dibantu guru
			Menghargai prestasi	Menunjukkan pengakuan /apresiasi terhadap mutu hasil kerja teman
			Bekerja keras	Mencoba berbagai upaya untuk memperoleh jawaban terhadap pertanyaan yang diajukan
		Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam	Disiplin	Menggunakan mikroskop dan peralatan lainnya secara hati-hati sesuai prosedur
	Memahami Prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan	Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya	Senang membaca	Mendapatkan informasi melalui kegiatan membaca tentang besaran pokok dan besaran turunan
			Rasa ingin tahu	Mengajukan pertanyaan untuk mengetahui besaran pokok dan besaran turunan Melakukan pengamatan untuk mengetahui besaran pokok dan besaran turunan
			Semangat kebangsaan	Bangga akan satuan tradisional
			Jujur	Menyimpulkan hasil pengamatan tentang besaran pokok dan besaran turunan dengan benar (jujur)
			Berani	Mau menjelaskan besaran pokok dan besaran satuan beserta satuannya
		Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya	Berani	Berani menjelaskan secara benar dengan bahasa sendiri.
			Kreatif	Kreatif menyusun kalimat yang benar dan dapat dimengerti.
			Jujur	Mengkomunikasika n hal yang dipahami dengan benar (jujur) baik secara lisan maupun tulisan
			Peduli lingkungan	Memperhatikan keselamatan jiwa dan keselamatan alat (seafty) dalam menyusun prosedur.
			Disiplin	Menggunakan syarat-syarat khusus dalam mengukur suhu (taat azaz).
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)	Memahami masalah Penyimpangan sosial.	Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat	Kritis	Menunjukkan kesadaran akan dampak negatif dari penyakit sosial (miras, narkba, judi, seks bebas, PSK dll) akibat penyimpangan sosial di keluarga dan masyarakat
			Disiplin	Menunjukkan kewaspadaan dan menjauhi perilaku yang cenderung mengarah ke bentuk patologi sosial yang ada di lingkungan sekitar
			Peduli sosial	Menunjukkan sikap menghindari perilaku yang Mengandung penyakit sosial dan merugikan diri sendiri dan meresahkan masyarakat.
			Rasa ingin tahu	Mencari informasi tentang upaya-upaya menangulangi dan mencegah penyakit sosial yang diakibatkan oleh perilaku menyimpang dari berbagai sumber.
	Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat	Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat	Rasa ingin tahu	Menemukan contoh dalam kehidupan sehari - hari baik di lingkungan rumah maupun di masyarakat adanya hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
			Kreatif	Menunjukkan melalui sikap membiasakan diri dalam kehidupan sehari-hari membuat skala prioritas kebutuhan untuk mengatasi keterbatasan kemampuan memenuhinya.
			Jujur	Menceritakan pengalaman tentang perbedaan yang dirasakan belanja di pasar moderen dengan pasar tradisional sesuai dengan kenyataan
	Memahami usaha Persiapan kemerdekaan	Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia	Senang membaca	Mencari informasi dari sumber bacaan lain tentang peranan BPUPKI dan PPKI dalam penyusunan persiapan kemerdekaan dan merumuskan kelengkapan sebuah negara yang merdeka.
			Semangat kebangsaan	Menunjukkan sikap penghargaan atas kerja keras dan kerjasama dalam menyelesaikan berbagai pebedaan dan mencapai kesepakatan baik dalam sidang BPUPKI maupun PPKI demi Indonesia merdeka
				Menunjukkan sikap meneladani sikap tokoh – tokoh BPUPKI dan PPKI demi keutuhan semangat dan Kebersamaan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
			Empati	Menunjukkan dengan pernyataan ikut merasakan gejolak semangat bangsa Indonesia ketika mendengar kekalahan Jepang dari Sekutu
			Menghargai prestasi	Menunjukkan sikap menghormati perbedaan pemikiran kaum muda dan kaum tua menjelang Proklamasi kemerdekaan Indonesia sebagai bagian dinamika sejarah perjuangan bangsa.
	Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia	Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya	Senang membaca	Mencari informasi melalui sumber bacaan lain tentang masalah ketidaksetimbangan antara jumlah angkatan kerja dengan kesempatan kerja
			Rasa ingin tahu	Melakukan pengamatan di lingkungan setempat terhadap rendahnya kualitas ketrampilan tenaga kerja yang menjadi beban pemerintah daerah
			Mandiri	Belajar dengan sungguh-sungguh dan memiliki ketrampilan yang memadai agar kelak tidak menjadi beban keluarga, masyarakat dan negara.

SK/KD, Nilai, dan Indikator SMA

Mata Pelajaran	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai	Indikator Berdasarkan Jenjang Kelas
				10 - 12
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)	Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia	Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya Negara	Rasa kebangsaan	Mengungkapka perasaan terbaiknya yang menyatakan bahwa bangsa Indonesia tebentuk karena ada persamaan sejarah, kepentingan dan tujun antara suku-suku bangsa menjadi sebuah bangsa untuk membentuk sebuah Negara.
			Rasa ingin tahu	Menunjukkan pengkajian yang serius terhadap bentuk pemerintahan Indonesia yang memilih republic dan bukannya kerajaan.
			Semangat kebangsaan	Memiliki sikap yang jelas bahwa NKRI ada karena rasa kebangsaan dan persatuan bangsa
		Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI	Semangat kebangsaan	Memiliki sikap yang jelas bahwa NKRI ada karena rasa kebangsaan dan persatuan bangsa Memilih untuk membela Negara jika dihadapkan pada situsi yang menempatkan Negara dalam bahaya.
	Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional	Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional	Disiplin	Memecahkan persoalan kelas/sekolah yang didasari oleh aturan dan tata tertib sekolah.
		Menganalisis lembaga-lembaga peradilan	Rasa ingin tahu	Melakukan pengkajian dan pengumpulan informasi serta laporan
				singkat tentang kegiatan lembga – lembaga peradilan di Indonesia
			Partisipasi	Menggiatkan simulasi pelaksanaan pengadilan di sekolah
MATEMATIKA	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma	Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma.	Teliti	Bekerja secara teratur, rinci dan tertib dalam menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma
			Pantang Menyerah	Terus mencoba menerapkan aturan pangkat, akar, dan logaritma
		Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma.	Teliti	Cermat dalam melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma.
			Pantang Menyerah	Berusaha dengan gigih dalam mempertahankan pendapat yang berkaitan dengan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma.
	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat	Memahami konsep fungsi	Teliti	Rapi dalam menyajikan jawaban terhadap sal yang berkaitan dengan pemahaman konsep fungsi
		Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat	Teliti	Selalu mengecek ulang segala pekerjaan yang telah dilakukan berkaitan dengan penggambaran grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
			Tekun	Tidak terpengaruh oleh keadaan lingkungan pada waktu menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
			Jujur	Terus berupaya menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat secara benar
KIMIA	Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia	Memahami struktur atom berdasarkan teri atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron	Kritis	Mengajukan pemikiran kritis dalam diskusi tentang keteraturan dalam system periodik unsur
			Rasa ingin tahu	Mencari informasi lebih lanjut tentang fenomena keteraturan dalam unsur di alam
			Religius	Menunjukkan kesadaran bahwa keteraturan dalam alam disebabkan oleh Tuhan penciptanya
			Disiplin	Menunjukkan kesadaran bahwa disiplin merupakan satu cara untuk mempertahankan keteraturan alam
	Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia	Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kordinasi, dan ikatan logam hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk	Kritis	Mengajukan pemikira kritis dalam diskusi tentang pembentukan ikatan kovalen, ion, kordinasi
			Komunikatif	Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam kelompok untuk mengungkapkan gagasan
			Menghargai	Memberi kesempatan kepada anggota kelompok diskusi untuk mengajukan pendapat
	Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan (stikiometri)	Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana persamaan reaksinya	Rasa ingin tahu	Menunjukkan usaha yang keras untuk memperoleh informasi tentang tatanama senyawa kimia
			Senang membaca	Mencari sumber informasi/bacaan lain untuk memperoleh informasi tambahan tentang tatanama senyawa kimia
			Jujur	Melaporkan hasil percobaan berdasarkan data hasil percobaan
			Menghargai	Memberikan kesempatan kepada teman lain untuk mengajukan pendapat dan mengmentarinya dengan santun
FISIKA	Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya	Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)	Senang membaca.	Mencari informasi lebih dari berbagai sumber (internet) untuk memahami makna standar , bertanya lebih dalam, bertanya pada ahli.
			Jujur	Melakukan eksperimen untuk pengukuran panjang, massa dan waktu
				Melakukan eksperimen secara benar, cermat , teliti, taaat azaz, hati-hati menjaga keslaamatan kerja.
		Melakukan penjumlahan vektor	Jujur	Melaporkan hasil eksperimen secara benar (jujur) baik lisan maupun tulisan dengan aturan ilmiah yang benar
			Rasa ingin tahu	Mengamati fenomena untuk mengetahui konsep penjumlahan besaran vektor.
			Kerja keras	Bekerja secara optimal, Meyelesaikan pekerjaan pada waktunya
	Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik	Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan	Rasa ingin tahu	Mencari informasi lebih dari berbagai sumber (internet) untuk memahami konsep gerak, bertanya lebih dalam, bertanya pada ahli.
			Peduli lingkungan	Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti, taat azaz, hati-hati, dan menjaga keselamataan kerja.
			Toleran	Bekerjasama dalam kelompok, bertanggung jawab dalam kelompok
		Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan	Jujur	Melaporkan hasil eksperimen secara benar (jujur) baik lisan maupun tulisan dengan aturan ilmiah yang benar.
			Kerja keras	Bekerja secara optimal, meyelesaikan pekerjaan pada waktunya
	Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik	Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan	Rasa ingin tahu	Mengamati fenomena untuk mengetahui keberlakukan Hukum I, II dan III Newton
			Senang membaca	Mencari informasi lebih dari berbagai sumber (internet) untuk memahami konsep Hukum Newton, bertanya lebih dalam, bertanya pada ahli.
			Kreatif	Menemukan kasus-kasus yang menarik terkait dengan penerapan hukum Newton
	Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik	Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif	Rasa ingin tahu	Mengamati fenomena untuk mengetahui keberlakuan pentingya alat-alat optik bagai kebutuhan hidup manusia.
			Jujur	Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti, taat azat, hati-hati, dan menjaga keselamataan kerja
			Kreatif	Membuat teropong, teleskope, kamera pinhll
		Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari	Disiplin.	Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti, taat azat, hati-hati, dan menjaga keselamataan kerja
			Kreatif	Menampilkan hasil arya dalam kegiatan pameran
BIOLOGI	Memahami hakikat biologi sebagai ilmu	Mengidentifikasi ruang lingkup biologi	Ingin tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru, buku, dan pengamatan) tentang ruang lingkup biologi
			Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mengidentifikasi ruang lingkup biologi
			Senang membaca	Melaporkan hasil kajian buku teks dan pustaka lainnya secara antusias dalam mengidentifikasi ruang lingkup biologi
		Mendeskripsikan bjek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (mlekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bima)	Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat rganisasi kehidupan
			Ingin tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru dan buku) tentang tahapan perkembangan manusia
	Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup	Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan	Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
			Ingin tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru dan buku) tentang ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
			Peduli lingkungan	Mengemukakan pendapat/ saran positif tentang upaya menghindari penyebaran virus flu di dalam kelas
		Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan	Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
		Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah	Kerja keras	Menunjukkan upaya yang sungguh-sungguh dalam mengkaitkan fakta hasil pengamatan dengan sumber acuan/pustaka untuk menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
		Membuat produk daur ulang limbah	Kreatif	Membuat produk baru dari daur ulang limbah yang bermanfaat, menarik dan bernilai ekonomi
			Jujur	Tidak meniru/menyontek desain produk daur ulang limbah teman yang lain
			Mandiri	Menyelesaikan masalah sendiri yang berkaitan dengan pembuatan produk daur ulang limbah
	Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan	Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan	Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
			Ingin tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru dan buku) tentang komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
		Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan	Ingin tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru, buku, dan pengamatan) tentang organela sel tumbuhan dan hewan
			Kerja keras	Menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan untuk mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan
		Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositsis, eksositsis)	Ingin Tahu	Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (guru, buku, dan pengamatan) tentang perbedaan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmsis, transport aktif, endositsis.
			Kerja keras	Menunjukkan upaya yang sungguh-sungguh dalam mengkaitkan fakta dengan sumber acuan/pustaka untuk mengidentifikasi mekanisme transpor pada membran (difusi, osmsis, transport aktif, endositsis, ekossitsis)
BAHASA INGGRIS	Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari- hari	Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks  kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji	Rasa ingin tahu	Merespon isi percakapan dua orang peserta didik yang melibatkan tindak/ujaran menerima/
			Persahabatan	Mendengarkan percakapan antara dua orang yang saling berkenalan agar peserta didik mempraktekkan persahabatan dan kepedulian sosial
		Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian,  menunjukkan simpati, dan memberi instruksi	Persahabatan	Mendengarkan percakapan duao rang yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, atau menerima instruksi agar peserta didik dapat mempraktekkan persahabatan, toleransi, dan peduli sosial
			Peduli sosial	Merespon isi percakapan yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, atau menerima instruksi agar peserta didik dapat mempraktekkan persahabatan, toleransi, peduli sosial, rasa ingin tahu
		Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dalam berbagai kehidupan sehari-hari narrative, dan porcedure	Peduli lingkungan	Mendengarkan monolog lisan tentang peristiwa alam agar peserta didik dapat menujukkan peduli lingkungan dan rasa
			Jujur	Merespon ceritera tentang tokoh yang menggambarkan kejujuran, kerja keras, disiplin agar peserta didik dapat menunjukkan nilai kejujuran, kerja keras, dan disiplin
	Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari	Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/ berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji
GEOGRAFI	Menganalisis gejala alam fisik dan perkembangan bentuk muka bumi serta pelestariannya	Menyimpulkan hakekat geografi	Rasa ingin tahu	Mencari pengertian dan ruang lingkup Geografi dari sumber lain (RIT) Menanyakan hubungan antara geografi dengan ilmu-ilmu lain (RIT)
				Mencari pengertian dan ruang lingkup Geografi dari sumber lain (RIT) Menanyakan hubungan antara Geografi dengan ilmu-ilmu lain (RIT)
				Mengemukakan pendapat mengenai ciri-ciri wilayah tempat tinggalnya (RIT)
		Menafsirkan pola dan ciri kenampakan alam dan budaya pada berbagai peta dan media citra	Rasa ingin tahu	Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda desa/kelurahan untuk menggambar peta kabupaten setempat (SK)
	Menganalisis gejala alam fisik dan Perkembangan bentuk muka bumi serta pelestariannya	Menyimpulkan hakekat geografi	Rasa ingin tahu	Mencari pengertian dan ruang lingkup geografi dari sumber lain (RIT) Menanyakan hubungan antara geografi dengan ilmu-ilmu lain (RIT)
				Mengemukakan pendapat mengenai ciri-ciri wilayah tempat tinggalnya (RIT)
		Menafsirkan pla dan ciri kenampakan alam dan budaya pada berbagai peta dan media citra	Rasa ingin tahu	Bekerjasama dengan teman sekelas yang berbeda desa/kelurahan untuk menggambar peta kabupaten setempat (SK
			Semangat kebangsaan	Menanyakan global warming dalam kaitannya dengan iklim di Indonesia (RIT)
	Menganalisis gejala alam fisik perkembangan bentuk muka bumi serta pelestariannya	Memprediksi perubahan dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi	Jujur	Melaporkan hasil pengamatan mengenai data kerusakan pada saat terjadi bencana (JJR)
			Rasa ingin tahu	Mencari informasi mengenai konversi lahan di lingkungan setempat dari sumber lain yang relevan (RIT)
		Memprediksi dinamika perubahan litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi	Rasa ingin tahu	Mencari gambar dari sumber lain yang relevan mengenai batas-batas wilayah pesisir dan pantai (RIT)
			Jujur	Menginventarisasi lagu-lagu nasional yang bertemakan tentang laut (SK)
SEJARAH	Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.	Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan	Semangat kebangsaan	Setia menghadiri setiap upacara bendera pada setiap hari kemerdekaaan/kebangsaan di sekolah.
	Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.	Membedakan pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia.	Semangat kebangsaan	Mengemukakan pendapat/saran positi untuk menyelesaikan suatu masalah nasional (berkenaan dengan konflik sosial, ekonomi, politik) di sekolah maupun di rumah
	Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari Negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia	Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia	Cinta tanah air	Khidmat mengikuti upacara kenaikan bendera merah putih disertai lagu kebangsaan Indonesia Raya.
	Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia	Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia	Menghargai prestasi	Mengagumi teknologi yang telah dihasilkan oleh masyarakat awal bangsa Indonesia
		Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia	Menghargai prestasi	Mempelajari dan mengagumi berbagai peninggalan budaya & peradaban dalam perjalanan panjang sejarah Indonesia atau dunia.
		Menganalisis asal-usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia	Menghargai prestasi	Mempelajari dan mengagumi keberanian manusia yang menjadi leluhur bangsa Indonesia untuk berlayar dengan perlengkapan yang sangat terbatas
	Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.	Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, danIslam di Indonesia.	Bersahabat/ komunikatif	Bersikap ramah dan berteman baik dengan teman-teman sekelas dari berbagai daerah tanpa membedakan etnis, agama, budaya, golongan, asal-usul sosial.
	Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang	Menganalisis hubungan antara perkembanga paham-paham baru dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan.	Bersahabat/komunikatif	Menunjukkan sikap bersedia membantu teman-teman kelas/sekolah yang sedang menghadapi kesulitan semampunya
SOSIOLOGI	Memahami prilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku masyarakat	Menjelaskan fungsi Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan	Bersahabat/Komunikatif	Bergaul dengan teman-teman sekelasnya
			Cinta Damai	Menjauhi sikap bermusuhan dengan teman sekelasnya
			Peduli Sosial	Menunjukkan rasa simpati pada teman sekelasnya
			Senang Membaca	membuat ringkasan isi buku dari hasil bacaan yang  berkaitan dengan kajian sosiologi
			Rasa ingin tahu	Menanyakan sesuatu yang tidak jelas/tahu yang berhubungan dengan kajian sosiologi
	Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian	Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian	Semangat Kebangsaan	Bekerjasama dengan teman sekelas dan sekolahnya yang berbeda agama/suku/budaya/st atus sosial dalam rangka bersosialisasi untuk membentuk kepribadian bangsa
		Mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang  an sikap-sikap anti sosial	Kerja keras	Berani menolak ajakan yang dapat mengarah pada prilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial
			Disiplin	Menjaga prilaku dan perbuatan positif sesuai dengan aturan sekolah agar tidak terjerumus pada perilaku menyimpang dan sikap-sikap antisosial
		Menerapkan aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat	Disiplin	Menghindari prilaku negative yang dapat mengarah pada prilaku menyimpang
	Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab	Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan	Toleransi	Menjalin hubungan pertemanan dengan teman-teman sekolahnya yang berasal dari struktur sosial yang berbeda
			Bersahabat/komunikatif	Melakukan pertemanan dengan seluruh sivitas sekolah tanpa melihat kedudukan dan jabatannya
			Peduli Sosial	Membantu teman-teman sekelasnya yang membutuhkan pertlngan/bantuan tanpa melihat kedudukan dan jabatannya
		Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat	Bersahabat/komunikatif	Menjalin persahabatan dengan teman-teman sekelas dan sekolahnya untuk menghindari konflik sosial
			Semangat kebangsaan	Mengemukakan pendapat/saran positif untuk menyelesaikan konflik sosial yang terjadi di negaranya
EKONOMI	Memahami permasalahan ekonomi dulu kaitannya dengan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi	Mengidentifikasi kebutuhan manusia	Jujur	Menyebutkan dengan jujur kebutuhan hidupnya sehari-hari yang masih belum terpenuhi
			Cermat	Mengelompokkan secara mendetail kebutuhan hidup keluarganya dengan teliti
			Peduli Sosial	Memberikan solusi untuk penyelesaian masalah yang dihadapi masyarakat miskin.
		Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka & kebutuhan manusia yang tidak terbatas	Kreatif	Mengungkapkan gagasan baru terhadap penanggulangi masalah ekonomi akibat kelangkaan sumber daya alam (bahan bakar).
			Peduli Sosial	Merancang satu kegiatan dengan memanfaatkan berbagai potensi ekonomi untuk menanggulangi masalah kebutuhan hidup masyarakatat.
	Memahami konsep ekonomi dlm kaitannya dg kegiatan ekonomi konsumen dan produsen	Mendeskripsikan pola perilaku knsumen dan prdusen dalam kegiatan ekonomi	Mandiri	Mengidentifikasi sendiri berbagai perilaku konsumen dalam kegiatan ekonomi sehari-hari
			Jujur	Menunjukkan hasil pengamatan apa adanya tentang perilaku knsumen dalam kegiatan ekonomi saat ini.
			Cinta Tanah Air	Mengemukakan pendapat tentang pengembangan produksi barang-barang dalam negeri di masa yang akan datang.
		Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen	Mandiri	Menuliskan sendiri sejumlah peran konsumen dan produsen dalam membangun perekonomian masyarakat Indonesia.
			Rasa ingin tahu.	Menunjukkan hasil pengamatan yang mendalam tentang perilaku prdusen dan dampaknya terhadap perilaku ekonomi masyarakat Indonesia.
	Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan pasar.	Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran	Kerja Keras	Mengumpulkan dan mempertunjukkan sebanyak-banyaknya informasi tentang faktor yang mempengaruhi jumlah permintaan dan penawaran barang.
			Rasa ingin tahu	Melakukan penelaahan dengan benar kaitan antara permintaan dan penawaran.
			Demokratis	Mendapatkan kesempatan secara bergiliran persoalan yang ada dan mempengaruhi permintaan dan penawaran barang.
		Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yang mendasarinya.	Teliti	Menguraikan dengan cermat, penjabaran hukum permintaan dan penawaran dalam perilaku ekonomi sehari-hari berdasarkan hasil analisis kelompok.
			Menghargai Prestasi	Memberi perhatian yang sungguh sungguh serta respon positif atas prestasi dan kelompok lain yang dapat menunjukkan dengan benar contoh-contoh kaitan hukum permintaan dan penawaran.

Program tersebut hanya dapat terwujud jika diimbangi dengan keteladanan dan komitmen dari semua pemangku kepentingan pendidikan. Tanpa aksi nyata, program tersebut hanya akan terjebak ke dalam slogan dan retorika belaka. Selamat berkarya untuk bangsa! *** (Habis)